有效合作 高效学习  

作　　者：朱照霞 

机构地区：[1]淮阴师院附属小学,江苏淮安223001

出　　处：《文学与艺术》2011年第6期219-220,共2页

摘　　要：合作是一种比知识更重要的能力，也是素质教育的重要内容。低年级学生年龄小，往往单纯的以“我”为中心，不能正确的评价自己，不会虚心听取别人的意见。更不懂得如何与他人合作。在数学课中开展合作交流，既可以让每个学生参与到学习过程中，在合作中主动思考问题。交流想法，发表不同意见。还可以弥补教师不能面向全体学生教学的不足。通过学生间的合作互动，形成知识技能的互补。达到人人教我，我教人人的目的。根据笔者的教学经验，认为一年级应该从培养学生合作学习意识做起，合理组建合作小组、精心设计合作学习内容与选择合作学习时机、教给学生合作学习的方法，并给予学生激励性的评价。

关 键 词：合作 有效 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]