营造专业环境 挖掘青年教师潜能  

作　　者：施中笑 

机构地区：[1]上海市崇明县民本中学

出　　处：《现代教学》2012年第1期44-44,共1页Modern Teaching

摘　　要：学校发展的核心是教师的专业化发展。所以，如何在校本研修中探究教师专业发展，成为了学校教育管理的重要工作。我们注意到，教龄在3至5年的青年教师是一个值得高度重视的群体，因为他们是学校骨干教师的后备力量，是学校持续发展的重要保证。

关 键 词：教师潜能 青年教师 挖掘 环境 教师专业发展 学校教育管理 学校持续发展 学校发展 

分 类 号：G647.23[文化科学—高等教育学]