鼓励的意义  

作　　者：杨天民[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学美术学院

出　　处：《美术观察》2012年第1期121-121,共1页Art Observation

摘　　要：现代美术教育最显著的特征之一,就是注重对学生创造性思维的培养。古今中外,对创造性以及创造性思维的培养已被看做艺术和艺术教育的一种最高追求。这意味着,现代美术教育应从过去注重学生模仿能力、技能以及共性训练,向注重学生的艺术创造力、艺术表现力以及个性审美判断力等综合能力的培养转变。因此,鼓励在现代美术教育中有着重要意义。

关 键 词：学生创造性思维 意义 现代美术教育 能力的培养 艺术教育 艺术创造力 审美判断力 艺术表现力 

分 类 号：J20-4[艺术—美术]