多元评价及其在大专英语教学中的运用  

作　　者：林目玉[1] 戴露波 

机构地区：[1]邵阳医学高等专科学校公共课部,湖南邵阳422000

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2011年第12期102-103,114,共3页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：湖南省教育厅教改资助项目(2009-489)

摘　　要：传统单一的终结性评价存在诸多弊端,束缚了大专学生的全面发展,不利于英语应用型人才的培养。终结性评价与形成性评价相结合的多元评价,能全面、公正、科学地评价学生,鼓励学生进行"自主、合作、探究"式学习,有效提高学生的英语应用能力。

关 键 词：多元评价 大专英语 终结性评价 形成性评价 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]