初中化学竞赛辅导过程中学生主体地位的探究  

作　　者：茅美萍 

机构地区：[1]江苏张家港市港区初级中学

出　　处：《中学教学参考》2012年第2期83-84,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：随着我国中学生在国际化学奥林匹克竞赛捷报频传，一年一度的全国性化学竞赛，强烈地吸引着千万个青年学生踊跃参赛，激发了他们的爱国热情和进取心，也鼓励和鞭策着广大的化学教育工作者，同时也向我们提出了一个重要课题：如何辅导学生，才能使他们在智力与技能的竞赛中取胜？笔者在多年的初中化学竞赛辅导中体会到关键在于突出学生的主体地位，也就是充分挖掘学生的智力潜能，培养学生熟练的实验操作技能，注重训练思维，提高素质，增强应变能力，而不是单纯地扩展知识面。笔者在初中化学竞赛辅导过程中对学生主体地位的探究有如下做法。

关 键 词：学生主体地位 化学竞赛辅导 初中 化学奥林匹克竞赛 实验操作技能 智力潜能 教育工作者 青年学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]