影响妇产科护理学教学效果因素分析  

作　　者：黄会霞[1] 郭兰春[1] 郑巧荣[1] 张蕾[1] 

机构地区：[1]河南职工医学院,河南郑州450003

出　　处：《河南职工医学院学报》2011年第5期633-635,共3页Journal of Henan Medical College For Staff and Workers

摘　　要：目的从分析影响教学的有效因素出发,本着实用性的原则,研究在妇产科护理学教学中如何改进教学方法,提高教学效果,为该课程改革提供参考。方法通过对护理专业的4名任课教师及300名学生进行访谈或问卷调查的方式收集资料,通过类属法分析归纳,找出提高妇产科护理学教学效果的有效教学方法。结果在教学过程,主要教学、辅助教学、管理三个方面缺一不可。结论有效教学是提高教学质量的根本保证,有助于获得良好的教学效果,适合培养当今社会发展需要的实用型、技能型护理专业人才。

关 键 词：妇产科护理学 教学效果 实用型人才 教学研究 

分 类 号：R71[医药卫生—妇产科学]