UDI全方位教学设计的理论与应用初探  

作　　者：陈曦[1] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,河南开封475001

出　　处：《中国电化教育》2012年第1期17-23,共7页China Educational Technology

摘　　要：UDI(Universal Design for Instruction)全方位教学设计理论,是近些年来教学设计领域较为新的概念之一,它发展了关乎残疾人无障碍环境设计的理念,并结合多媒体数字技术,网络平台技术,试图建立一个立体、全方位的教学设计模式,从而满足各种学习风格,各个水平的学习者的需要,最大化每个学生的学习机会。它总结了近些年来脑科学研究的成果,媒体特性的研究,来设定合适的学习目标去关乎每一个学习个体,选择和发展有效的方法和材料,去促进、评估学生的进步。希望能和国内外同行探讨这些应用实践中的困难和差距,借鉴美国的成功经验,比较总结中美教育的共同问题,为以后教学设计有效地在教育教学领域发挥作用,提供一些有意义的见解。

关 键 词：UDL教学设计 脑科学 大脑网络 Webtool 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]