“情境”教学模式在儿外科临床实习带教中的应用  

作　　者：张海洋[1] 张会敏[2] 郭兰青[2] 

机构地区：[1]新乡医学院第一附属医院小儿外科,河南省卫辉市453100 [2]新乡医学院护理学院

出　　处：《医学理论与实践》2012年第2期228-229,共2页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：河南省教育科学十一五规划课题(2009-JKGHAG-0608)

摘　　要：目的:探讨"情境"教学模式在儿科临床实习带教中的应用效果。方法:将40名2006级临床专业实习生,随机分为实验组和对照组,分别应用"情境"教学模式和传统的教学模式,通过出科考试和问卷调查的方式进行评价。结果:实验组总分明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示学生对"情境"教学模式满意度较高。结论:"情境"教学模式更能提高学生的理论和实践能力。

关 键 词：情境 临床实习 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]