邓小平的学习观探析  

作　　者：王建华[1] 任心甫 吴映清 

机构地区：[1]四川水利职业技术学院,四川都江堰611830

出　　处：《毛泽东思想研究》2012年第1期50-55,共6页Mao Zedong Thought Study

基　　金：四川省邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心2010年度课题"学习邓小平‘学习’思想促进学习型政党建设"的研究成果

摘　　要：学习是中国共产党的优良传统。邓小平不仅是学习的积极倡导者,更是学习的忠实实践者和光辉典范。他紧密结合我国国情和时代特征,大力推进马克思主义中国化,并在为什么学、为谁学、学什么、怎样学等方面有了初步的探索,形成了比较完整的马克思主义学习观,为学习科学化、规范化和制度化奠定了理论基础,为当前建设学习型社会、建设马克思主义学习型政党提供了强大的理论支撑,对我们坚持和发展中国特色社会主义有重要的启示。

关 键 词：邓小平 学习 学习型社会 

分 类 号：A849.1[哲学宗教—马克思主义哲学]