“三段式”课堂教学效能管理模式初探  

作　　者：宋文芳[1] 黄炳强[1] 薛龑[1] 

机构地区：[1]福建医科大学医学技术与工程学院,福建福州350004

出　　处：《福建教育研究（高等教育研究版）》2011年第6期86-87,共2页

摘　　要：教学是高校教育工作的重点，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，必须注重课堂教学效能。本文阐述了学院“三段式”课堂教学效能的管理模式，即通过前馈控制、同期控制、反馈及激励机制对课前、课中和课后各环节实行效能控制，以提高课堂教学效能和教学质量。

关 键 词：三段式 课堂教学效能 管理 

分 类 号：X713[环境科学与工程—环境工程]