小组学习法在高职《急救护理》技能教学中的应用  

作　　者：潘华[1] 陈向韵[2] 

机构地区：[1]青海卫生职业技术学院 [2]首都医科大学护理学院

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2011年第24期4045-4046,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：目的探讨适合高职《急救护理》技能教学的教学方法和应用效果。方法以《急救护理》技能教学为研究基础,将我院2007级护理1班57人为实验组,2007级护理2班56人为对照组,实验组采取小组学习法,对照组采取传统教学法授课,通过技能考核和学生访谈的形式比较两组的教学效果。结果采用小组学习法授课的实验组学生,其技能考核成绩优于对照组,且实验组学生对小组学习法教学的效果评价较高。结论小组学习法技能教学能够激发学生的学习兴趣,提高学习主动性,有助于培养学生团结协作的精神和竞争意识,改变教师少,学生多,学生惰性强的问题,实现每个学生都得到发展的目标,适应现代高职护理教育改革的需求。

关 键 词：小组学习法 急救护理 技能教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]