FOSS项目评价系统的特点及其教育价值  

Characteristics and Educational Values of FOSS Project Evaluation System

作　　者：王凌诗[1] 

机构地区：[1]北京教育学院教师教育数理学院,北京100044

出　　处：《北京教育学院学报（自然科学版）》2011年第4期41-46,66,共7页Journal of Beijing Institute of Education

基　　金：国家社科基金"十一五"规划教育学科课题"中小学生学科学业评价的研究与开发"的阶段性成果之一;项目编号:BHA060030-021

摘　　要：本文以美国小学科学"提供丰富选择的科学教育体系项目"(简称FOSS项目)中水单元的评价系统为例,介绍了评价的三个方面的内容:概念性知识、科学探究技能和科学基本观念以及评价的两种形式:形成性评价和终结性评价,并从其评价的特点出发简述对我国小学科学教育的教育价值。FOSS is the abbreviation of Full Option Science System.This study detailed Introduced FOSS Student assessment system of Water unit.Assessment variables of FOSS include content knowledge,conducting investigations and building explanation.The assessment forms are Formative assessment and summative assessment.This study analyses the characteristics of FOSS assessment and describes the value of Education for present science education.

关 键 词：美国小学科学FOSS项目 学生学业评价 小学科学教育 

分 类 号：G633.93[文化科学—教育学]