不同护理专业学生人格因素的分析  

作　　者：张德娟[1] 

机构地区：[1]辽宁省朝阳市卫生学校,122000

出　　处：《中国实用医药》2011年第36期267-268,共2页China Practical Medicine

摘　　要：目的在中等卫生职业教育中,不同护理专业学生不仅培养目标各有不同,而且学生心理因素也有差异,这对学校的教育教学培养模式提出了严峻的挑战,必须深入研究学生的心理因素,因材施教,才能达到培养目标。方法应用了中国修订的加利福尼亚心理调查表,对卫校不同护理专业学生的人格进行抽样测验。结果家庭、保健护理专业的学生应加强心理素质整体水平的提高;普通护理和英语护理的学生自我实现潜能较高。结论对制定不同护理专业、不同人格类型学生的教育教学方法,培养合格护理人才,具有重要的实践意义。

关 键 词：人格 心理测验 护理专业 青春期 

分 类 号：R-4[医药卫生]