以限额申报制度保障课题研究质量——基于全国教育科学规划课题申报制度改革前后的实证分析  

作　　者：曾天山[1] 张彩云[2] 孙世明[2] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院,副院长研究员100088 [2]全国教育科学规划领导小组办公室,副研究员100088

出　　处：《教育科学研究》2012年第2期35-40,共6页Educational Science Research

基　　金：中国教育科学研究院基本科研业务专项课题"我国教育科研成果2009-2010年影响力研究"成果;课题负责人曾天山

摘　　要：从2009年开始逐步进行的全国教育科学规划课题申报的限额申报制度改革,是完善以创新和质量为导向的课题申报管理体制的有益尝试。通过对严格实施课题申报制度的2011年前后的课题申报情况的比较研究,分析限额申报制度一方面对于避免课题低水平重复、缩小地区和学科差异、降低科研管理成本、提高课题申报质量等诸方面具有积极意义,另一方面可能存在使普通科研人员和非共识项目申报受限、导致区域间新的不公平现象产生以及加大地方科研管理成本等方面的问题,并据此提出改进对策与建议。

关 键 词：课题申报管理 课题申报 限额申报 申报制度 

分 类 号：G526[文化科学—教育学]