实习护生对《护理心理学》教学及相关因素认知状况的调查分析  

作　　者：王咏[1] 罗菊英[1] 庞凌瑜[1] 廖宗峰[1] 杜珊[1] 宋福艳[1] 

机构地区：[1]咸宁学院护理学院,湖北咸宁431000

出　　处：《咸宁学院学报（医学版）》2011年第6期531-534,共4页Journal of Xianning Univarsity(medical Sciences)

基　　金：咸宁学院第4期大学生课外创新课题(09010416137)

摘　　要：随着现代生物-心理-社会医学模式的建立,以及现代护理模式从最初的以疾病为中心发展到以人的整体健康为中心,心理护理已成为整体护理中的一项重要内容.由于护理心理学发展起步较晚,护理心理学教学一直在探索中前进.为了了解实习护生对〈护理心理学〉教学及相关因素认知状况,我们选取了湖北省5所高校的临床实习护生进行了调查,现报告如下.

关 键 词：《护理心理学》教学 临床实习护生 认知状况 相关因素 现代生物-心理-社会医学模式 调查 护理心理学教学 以疾病为中心 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]