浅谈数学研究性学习管理的组织与实施  

作　　者：杨爱梅 

机构地区：[1]河北涉县索堡中学,河北邯郸056400

出　　处：《管理观察》2011年第36期63-63,共1页Management Observer

摘　　要：文章从数学研究性学习的意义出发，分析了数学研究性学习的实施途径，指出数学研究性学习是一种高级学习活动，能真正把教育的重心放在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力上，对学生全面素质的发展有积极意义。

关 键 词：研究性学习 意义 途径 

分 类 号：G633.602[文化科学—教育学]