模式识别双语教学平台建设刍论  

作　　者：周亚同[1] 王宝珠[2] 王睿[1] 石军[1] 

机构地区：[1]河北工业大学信息工程学院电子信息工程系 [2]河北工业大学

出　　处：《中国电力教育（中）》2012年第1期71-72,79,共3页China Electric Power Education

基　　金：国家自然科学基金(60972106);中国博士后科学基金(20090450750);2009年河北省质量工程项目"信号与信息处理系列课程教学团队建设"教学项目;天津市自然科学基金(11JCYBJC00900);河北工业大学2011年教研立项"模式识别双语教学平台建设"重点项目资助的研究成果

摘　　要：模式识别课程开展双语教学具有重要意义,然而采用什么样的教学模式,将直接影响到课程的授课质量。文章通过对目前模式识别课程的双语教学现状进行分析,提出了固本强基、教研互哺、注重实践的新理念,并以此构筑一个科学、规范的模式识别双语教学平台,以利于促进课程改革,提高教学质量。

关 键 词：模式识别 双语教学 教研互哺 实践教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]