新大学英语四级机考(CBT-4)的试后效度分析  

作　　者：耿雯雯[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学荣成学院,山东威海264300

出　　处：《英语教师》2012年第2期52-56,62,共6页English Teachers

基　　金：哈尔滨理工大学高等教育研究所项目"基于大学英语四六级机考的多模态英语教学的设计与改革研究"(课题编号:P201000108)的阶段性成果之一

摘　　要：信度和效度是衡量一项测试科学与否的重要因素。语言测试的最终目的是为了发现语言教学中的问题,推动语言教学的发展,因此有必要从宏观和微观角度对语言测试进行试后效度的分析,后者又被称为反拨作用。宏观上,新四级机考有助于素质教育的推行;节省大量纸张,有利于保护环境;可以有效防止考试作弊。微观上,新四级机考的改革能够使学生重视英语的实际使用能力,促使学校改革教学观念和方式,培养学生的综合素质。教师应当引导学生正确看待四级机考,在强调考试重要性的同时,帮助学生以平常心对待。各个院校应尽快为学生提供必要的硬件条件,保证学生的上机学习时间,要重新选择适合目前语言测试的教材和学习资料,能真正发挥四级机考作为语言测试的评价、引导作用。

关 键 词：语言测试 试后效度 英语教学 反拨作用 

分 类 号：H319[语言文字—英语]