大学语文“好文章”再解读的思考  

作　　者：郝晓丽[1] 

机构地区：[1]天津科技大学法政学院

出　　处：《中国大学教学》2012年第2期55-56,54,共3页China University Teaching

摘　　要：在教学篇目难以做更多扩展的情况下,大学语文教师只能树立与中学语文不同的教学思路,对教材所选文章进行再解读。首先,在文艺学领域进行延伸,引入新方法。其次,在多学科领域进行拓展,树立新角度。最后,在现实语境中进行考察,发掘新意义。

关 键 词：好文章 文艺学 多学科 现实语境 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]