《急危重症护理》课程情境教学实践  

作　　者：罗红艳[1] 

机构地区：[1]湖北省襄樊职业技术学院医学院,441021

出　　处：《护理实践与研究》2012年第3期91-92,共2页Nursing Practice and Research

基　　金：湖北省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题(2009B291);湖北省教育厅批准的精品课程

摘　　要：在2007级高职护理专业《急危重症护理》课程中采用情境教学,主要方式有自编教材为情境教学奠定基础、导入案例创设职业情境、多种媒体再现职业情境、现场学习感受真实职业情境、建设实训室创设仿真职业情境、角色扮演体验职业情境等。课程结束后,护生对情境教学满意度提高,综合运用知识的能力增强。《急危重症护理》中运用情境教学能更好地激发护生的学习兴趣,调动护生的参与积极性,充分发挥护生的主体作用;拉近课堂与职业岗位的距离,有利于护生知识的掌握和岗位能力的培养;有利于护生沟通和协调能力的锻炼和提高。

关 键 词：急危重症护理 情境教学 职业情境 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]