我国民办高校教师专业发展之理性审视  

作　　者：杜志强[1] 欧阳梦琴[1] 

机构地区：[1]南昌大学教育学院,南昌330031

出　　处：《教育探索》2012年第1期108-110,共3页Education Exploration

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题(BFA090081);教育部人文社会科学规划项目(09YJA880064)

摘　　要：目前我国民办高校教师的专业发展存在着严重滞后的状况。民办高校教师专业发展滞后主要是由于民办高校教师的待遇较差、民办高校教师专业发展的机会和条件较差、民办高校投入不足和民办高校教师教育的实效性较差等原因造成的。促进民办高校教师的专业发展,应保证民办高校教师的生存需要;民办高校应加大投入,应开展校本培训,提高民办高校教师教育的实效性;民办高校教师应开展反思性教学,以提高自己的实践智慧。

关 键 词：民办高校 教师 专业发展 审视 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]