综合实践活动主题优化后的二次探究  

作　　者：倪建东 

机构地区：[1]浙江省上虞市沥海镇中心小学

出　　处：《综合实践活动研究》2011年第12期29-32,共4页

摘　　要：主题的二次探究是综合实践活动课程主题优化的需要，也是学生发展的需要。在主题的二度探究中，要关注学生的兴趣，丰富主题的内涵；关注学生的发展水平，设定合理的主题活动目标；也要关注学生年龄特点，寻找合适的学习方式。

关 键 词：综合实践活动 主题 二次探究 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]