从行政主导到学术主导——我国高校内部问责制的反思与重构  

作　　者：查永军[1] 蔡锋[1] 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225002

出　　处：《江苏高教》2012年第2期27-29,35,共4页Jiangsu Higher Education

基　　金：国家社科基金项目"我国高校学术资源配置的权力博弈与制度设计研究"(编号:11BGL080);教育部人文社会科学研究一般课题"中国大学学术委员会运行机制研究"(编号:10YJC880012);扬州大学"新世纪人才工程"

摘　　要：我国高校内部已经形成了行政主导的问责制,行政主导的问责制引发了问责主体错位,问责目的难以实现,问责范围有限和程序不公等问题。行政权力占据主导地位是我国高校内部行政主导问责制的主要原因。把高校当成学术组织来建设,建立和完善师生共同参与问责的机制,建立独立审查和评估机构,以及不断丰富问责的内容和形式等,是建立起以学术为主导的高校内部问责制的可行之策。

关 键 词：高校 问责 行政权力 学术权力 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]