学业拖延测量的研究综述  

Summary of the researches on the measure of Academic Procrastination

作　　者：闫云霞[1] 王启成[2] 李丽涛[3] 

机构地区：[1]河北大学 [2]河北大学教育学院 [3]辽宁师范大学

出　　处：《社会心理科学》2012年第2期101-104,共4页Science of Social Psychology

摘　　要：目前,学业拖延不存在统一的定义,相关的研究主要集中在人口统计学变量,人格变量和其他变量上。学业拖延的测量方法主要有自我报告法,行为观察法,日志法和他人评定法,分别应用于不同的研究目的。在借鉴国外各种方法的基础上,结合我国学生实际开展研究很有必要。There is no unified definition about aca- demic procrastination at the moment. Relevant re- searches focus mainly on demographic variables, per- sonality variables and other variables. Self-report method, behavior observation, diary method and oth- ers＇ evaluation method are the main ways to measure academic procrastination, applying to different purpos- es. It is necessary to carry out res-earch on the base of various foreign methods in combination with the stu- dents in our country.

关 键 词：学业拖延 相关因素 测量方法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]