完善问责制 实现学术权力与行政权力的制衡——基于“211工程”重点学科建设的角度  

作　　者：黄英[1] 

机构地区：[1]华南师范大学"211工程"办公室

出　　处：《学位与研究生教育》2012年第1期38-43,共6页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：认为"211工程"重点学科建设中学术权力与行政权力的二元结构在实际运行中存在失衡现象。指出虽然现行"211工程"问责制有助于二元权力制衡,但问责主体单一、追责机制缺位,削弱了制衡的有效性。借鉴美、英等国高等教育问责的实践经验,通过问责主体多元化,建立起责权利相统一的追责机制,以提高"211工程"重点学科建设中权力制衡的有效性。

关 键 词：“211工程”重点学科 学术权力 行政权力 问责制 制衡 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学] G647[文化科学—教育学]