以能力为本位的高职护理专业考试的改革  

作　　者：沈开忠[1] 叶国英[1] 陈芙蓉[1] 张洁[1] 吴丽群[1] 

机构地区：[1]宁波天一职业技术学院成人护理教研室,浙江宁波315100

出　　处：《解放军护理杂志》2012年第4期67-69,71,共4页Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army

基　　金：浙江省医学教育科研专项(2009YJ42)

摘　　要：目的探索高职护理专业考试方案、内容与方法等的改革,建立以能力为本位的考试模式。方法在2009级高职护理专业学生16个班中整群随机抽取2个班,分别为对照组(采取传统考试方案)104名和观察组(采取加强病例分析考核、操作技能考核与情景模拟考核等以能力为本位的考试方案)102名。课程考试结束后,比较两组护生的考核成绩,并对观察组护生进行问卷调查。结果观察组的操作技能考核、过程考核及总评成绩[(90.91±4.05)、(91.74±2.56)、(79.52±7.17)分]均高于对照组[(85.87±3.73)、(81.42±2.32)、70.64±6.25)分],差异有统计学意义(P<0.01),且观察组过程考核成绩的优秀率(97.06%)高于对照组(84.62%),差异有统计学意义(P<0.01)。观察组护生问卷调查结果显示,大多数护生(81.37%)对以能力为本位的考试方案持肯定态度。结论转变传统考试观念、加强过程考核、采用多样化的考试形式、专职与兼职教师共同评定学生的学业成绩、注重综合能力的考试改革,体现了高职护生能力和综合素质的提高及高职护理专业培养目标的要求。

关 键 词：能力本位 高职 护理专业 考试 改革 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]