印度博士生教育的现状与问题述评  

A Review of the State of and Problems in Doctoral Education in India

作　　者：王文礼[1] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院教育科学研究所,河南开封475004

出　　处：《研究生教育研究》2012年第1期85-90,共6页Journal of Graduate Education

基　　金：2009年度河南高等教育教学改革研究省级重点研究项目--"大学精神;大学发展目标与大学素质教育的整合研究与实践"(课题号:2009SJGLX012)的阶段性研究成果

摘　　要：印度的博士生教育开始于1857年,随后虽然经历若干低谷,但总体上发展迅速。本文介绍了印度博士生教育的历史,分析了印度博士生教育的现状,具体包括博士生教育的质量保障体系的主要组成部分、授予博士学位的程序、对博士生的资助、博士学位获得者的分布情况,最后总结了当前印度博士生教育存在的问题。Doctoral education has developed at a fast pace in India since its inception in 1857 despite several periods of setbacks. A review is presented on the history and current state of doctoral education in India, focusing on its quality assurance system, procedure of doctoral study, financial assistance for doctoral students, distribution of doctoral degree recipients, and existing problems in doctoral education.

关 键 词：印度 博士生教育 现状 问题 

分 类 号：G649.1[文化科学—高等教育学]