关于中学化学实验探究性学习教学的思考  

作　　者：童国秀[1] 唐淇[1] 吴文华[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学化学与生命科学学院

出　　处：《中国商界：上半月》2012年第2期200-201,共2页

基　　金：本文得到浙江省新苗人才计划项目（2011R404006）、浙江师范大学第五期大学生研究性学习与创新性实验项目和学生课外学术科技活动课题第十三期的资助.

摘　　要：针对21世纪人才发展战略，当前推行了以素质教育为核心的中学课程改革。而化学实验的探究性学习是实现这一目标的有效手段。其中改变中学传统化学实验教学、开展学生探究性学习，是构建化学实验探究性课堂的关键。但是教育资源短缺与发展不平衡、教师角色问题、传统观念、教学模式与方法、高考制度等问题的存在阻碍了探究性学习的开展与素质教育的推进。因此本文对中学化学实验探究性学习教学展开思索与探讨。

关 键 词：新课标 探究性学习 化学实验 问题与探讨 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]