教师因素对五年制高职校体育课程教学改革的影响及策略研究  

作　　者：洪伟 朱宁海 

机构地区：[1]刘国钧高等职业技术学校体育部,江苏常州213025

出　　处：《科技信息》2012年第5期347-347,363,共2页Science & Technology Information

摘　　要：通过长期的课堂教学实践,结合文献资料法,对五年制高职校的体育课程教学改革进行深刻地反思,认为教师是影响体育教学改革顺利进行的主要因数,主要体现在:教师对体育课程培养目标、主导思想缺乏正确的认识,形成课堂教学中目标的迷失;教师与学生缺乏必要的沟通和了解,形成教学过程的引导策略失灵;教师缺乏提高综合素质和职业道德修养的意识,致使教学质量难以得到本质性提高。本文提出相应解决对策,期望能为实施五年制高职校体育教学改革的教师提供借鉴。

关 键 词：教师因数 五年制高职 体育课程 教学改革 策略 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]