基于戴尔蒙德框架模型的高校双语教学系统设计  

作　　者：张桓[1] 陈志盛[2] 

机构地区：[1]长沙理工大学设计艺术学院 [2]长沙理工大学能源与动力工程学院

出　　处：《中国电力教育》2012年第2期43-44,48,共3页China Electric Power Education

基　　金：2010年湖南省普通高等学校教学改革研究项目"自动化专业应用创新型人才培养体系探索与实践"(湘教通[2010]243号);2011年长沙理工大学教学改革研究项目"立足本土化的<民间美术设计>课程教学改革与实践"(JG1164)的阶段性研究成果

摘　　要：双语教学是培养国际化高级人才的重要途径。针对国内高校双语教学的现状,基于戴尔蒙德课程模型理论,初步探索了双语课程编制的一般性方法。提出应从系统工程的角度出发,充分考虑人才需求、课程性质、课程参与者以及课程资源等因素的内在联系,围绕双语课程目标、教学模式、评价工具等内容设计课程方案的每个细节,才能有效提高双语课程教学水平,实现双语教学的教育目标。

关 键 词：双语教学 课程系统设计 戴尔蒙德模型 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] H09[文化科学—教育学]