浅谈高中化学实验教学  

作　　者：李海江 

机构地区：[1]磁县第一中学

出　　处：《中小学电教（下）》2012年第3期78-78,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：一、利用化学实验,让学生体会探究的乐趣探究的动力源于兴趣,兴趣源于问题疑惑,对于教材大部分实验,需要探究的问题、活动的具体方案已呈现出来,只需学生按照教材上的预设方案进行实验、观察现象、得出结论即可,这样的探究过程没有激发学生的探究意识,趣味性并不十分强烈,在教学过程中我们通常应丰富实验过程,提高实验的趣味性。例如,在＂原电池原理及其应用＂一节中,实验探究原电池的反应原理,教材中实验是先将铜片和铁片分别插入到稀硫酸中,然后用导线连接一同插到稀硫酸中,再在中间接一个电流计,依次观察现象。

关 键 词：化学实验教学 高中 电池原理 探究意识 实验过程 教学过程 实验探究 导线连接 

分 类 号：TM911.1[电气工程—电力电子与电力传动]