钢琴教学中的学生心理问题及调控策略  

作　　者：朱健[1] 

机构地区：[1]江苏省南通大学音乐系,226007

出　　处：《大舞台》2012年第2期213-214,共2页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学课题<高校钢琴即兴伴奏心智技能的研究>(SJD760009)

摘　　要：从教育心理学角度而言,钢琴教学不能脱离学生主体而存在。科学有效的教学法不仅要关注学生音乐能力的发展,也要重视对学生学习心理的研究,发现学生在教学中出现的心理问题,如自我认可疑惧心理、应付心理、防卫心理等。教师要及时发现这些问题并采取有效的调控措施,才能实现教学目的,真正做到因材施教。

关 键 词：教育心理学 钢琴教学 心理问题 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]