中医诊断学互动式整体思辨教学法分析  

作　　者：郭小青[1] 王相东[1] 王李雯[1] 韩丽萍[1] 路金华[1] 詹远玲[1] 常建[1] 黄国燊 毛正奇[1] 

机构地区：[1]陕西中医学院中诊教研室,咸阳712046

出　　处：《中国中医药现代远程教育》2012年第1期67-68,共2页Chinese Medicine Modern Distance Education of China

摘　　要：中诊互动式整体思辨教学改革,实现了从教师教与学生听的传统教学模式到师生角色互动互换教学模式的转变,实践证明有利于发挥学生的主观能动性和创造性潜能,全面培养学生的创新思维和创新能力。

关 键 词：中医诊断学 教学改革 互动式整体思辨教学法 

分 类 号：R241-4[医药卫生—中医诊断学]