中医诊断学

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BOPPPS教学模式在中医诊断学教学中的应用探索
《现代教育与实践》2025年第8期203-205,共3页娄淑哲 
中医诊断学在中医学专业中既是理论基础,也是临床实践的核心,对培养中医思维、提升临床诊疗水平具有重要意义。BOPPPS教学模式强调以学生为主体,通过学生参与和教师指导之间的互动,促进学生学习中医的热情。本文以血瘀证为例探讨BOPPPS...
关键词：BOPPPS教学模式 中医诊断学 教学设计 
2024年中医诊断学研究进展
《中国中医基础医学杂志》2025年第3期403-412,共10页岳广欣 杜松 赵晖 梁媛 王俊文 于峥 张华敏 
国家重点研发计划项目(2023YFC3502900);国家自然科学基金面上项目(82474393,82174251,82074334);国家级非物质文化遗产保护项目—中医诊法;中国中医科学院科技创新工程—重大攻关项目(CI2021A00113)。
2024年,在政策支持与人工智能技术快速发展的双重驱动下,中医诊断学在理论创新、技术应用及标准化建设方面取得显著进展。人工智能大模型深度融合中医药知识与临床数据,实现智能问诊与辨证施治,显著提升诊疗效率和个性化服务,但面临数...
关键词：中医诊断学 人工智能大模型 诊法 证候 动物模型 装备 
基于成果导向教育理念的“中医诊断学”教学改革
《西部素质教育》2025年第6期39-43,共5页刘媛媛 刘明扬 宋朝功 
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(编号:2021SJGLX718)。
为了更好地提高“中医诊断学”教学效率和质量,文章首先论述了基于成果导向教育理念的“中医诊断学”教学改革,包括明确教学目标和内容、优化和改进教学方法、推进课程思政建设等五个方面,然后阐述了基于成果导向教育理念的“中医诊断...
关键词：“中医诊断学”教学 成果导向教育理念 中医学专业 
案例教学法在高职中医诊断学基础课程中的应用效果探究
《佳木斯职业学院学报》2025年第3期145-147,共3页王太国 赵之伟 
案例教学法起源于1920年的哈佛大学,并一跃成为最有效的培训方式,该方式能够充分调动学生的学习积极性,使其主动参与到学习过程中,实现学生创造性思维的提升。高职高专中医学专业的诊断学基础课程属于重点的基础课程,同时也是过渡基础...
关键词：案例教学 高职高专 中医学专业 诊断学基础 
异化和归化下《聊斋志异》中医诊法英译研究:以闵福德译本为例
《名作欣赏(学术版)(下旬)》2025年第2期11-13,共3页邓涵予 晏丽 
本文通过运用异化和归化两种翻译策略,从中医翻译角度对闵福德英译的《聊斋志异》中的切诊和望诊篇章进行探究,得出可以选择异化和归化两种策略研究《聊斋志异》英译中医诊法,为中医翻译和《聊斋志异》英译提供一个比较新颖的思路。
关键词：《聊斋志异》 中医诊断学 闵福德 英译 脉诊 望诊 
基于毫米波雷达的中医情志数据科学化探析
《中华中医药学刊》2025年第2期12-15,I0001,I0002,共6页田雨 王舒怡 赵博衡 方震 杨杰 
国家重点研发计划项目(2017YFC1703502);中国中医科学院科技创新工程项目(CI2021A05402);中国中医科学院青年科技人才培养专项(ZZ16-XRZ-099)。
在现代化技术的支持下,为了更好地传承中医的精华,守正创新,中医诊断信息数据科学化是必然的发展道路。在中医诊断客观化技术的基础上,提出基于毫米波雷达的中医情志信息数字化采集和识别方法。以中医情志理论为基础,对情志进行了溯源...
关键词：毫米波雷达 情志 信息采集 呼吸波 心冲击波 中医药数据科学 中医诊断学 
基于“腾讯课堂”下的中医诊断学混合式教学模式探究
《基层中医药》2025年第1期84-88,共5页张惠娟 梁建庆 王金华 张鹏飞 
甘肃中医药大学2020年教学研究与教学改革立项项目(ZH-2020-05);2022年甘肃省教育厅高等学校人才培养质量提高和创新创业教育改革项目(2022-111);2023年研究生教育教学研究与改革项目(311107030104);2023年研究生课程思政示范课程项目(311107040102)。
探讨基于“腾讯课堂”下的中医诊断学混合式教学模式,为本学科的发展提供参考。腾讯课堂可以将信息化教学的优势充分展示出来,有效增强学生自主学习的积极性和创新性,大大提高了教学效率。随着现代科学信息技术的快速发展,混合式教学模...
关键词：腾讯课堂 中医诊断学 混合式教学 
基于古今医案导读构建中医临证思维模式
《中国中医药现代远程教育》2024年第24期29-32,共4页杜彩凤 赵勇 陈燕清 曹娟 梁文静 
山西省高等学校教学改革创新项目[No.J20220745];国家中医药管理局第五批全国中医临床优秀人才研修项目[No.国中医药人教函〔2022〕239号]。
辨证是中医诊断学课程知识体系的核心,也是中医临证思维的关键。以“主症”为中心构建中医辨证思维模式,具有简洁、灵活的特点,也更符合临床实际。在中医诊断学课程教学过程中,通过系统梳理课程知识点,筛选学生关注度高、临床各科常见...
关键词：中医诊断学 主症思维 古今医案 指导性阅读研讨 教学改革 
福建中医药大学校长李灿东 坚守整体思维 推动中医药传承创新发展
《中国高新科技》2024年第23期5-8,共4页张珊 赵博 
李灿东,全国名中医,首届岐黄学者,中华中医药学会副会长。教育部中医学类教指委副主任委员,中华中医药学会中医诊断分会主任委员,世界中联中医健康管理专业委员会会长,教育部《中医诊断学》课程联盟理事长,《中医诊断学》国家级教学团...
关键词：《中医诊断学》 中华中医药学会 教指委 分会主任委员 中医诊断 整体思维 中医药 世界中联 
中医望与闻:另一种形式的自我体检
《中医健康养生》2024年第12期14-16,共3页姜凡 张晓天 
古老的中医学,在体检方面也拥有独特的研究结果和丰富的实践经验。中医诊断学的重要环节包括四诊——望、闻、问、切,其中望诊和闻诊因其直观性,可以为民众所学、所用,作为开展自我检查的重要内容之一。
关键词：闻诊 四诊 中医学 中医诊断学 自我检查 体检 直观性 实践经验 
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