政府在未成年人“三位一体”教育中的作用探讨  

作　　者：鲍宗豪[1] 陈新光[1] 

机构地区：[1]华东理工大学人文学院,上海200003

出　　处：《统计科学与实践》2012年第2期39-41,共3页Statistical Theory and Practice

摘　　要：通过问卷调查,分析了家庭、社会和学校"三位一体"的未成年人教育发展现状。政府在未成年人"三位一体"教育工作中存在综合协调机构人员变动大、未成年人相关工作的绩效评价标准不清等问题。建议提高政府工作的权威性、发挥基层政府在未成年人保护规则制定中的更大作用、完善青少年保护委员会的构成体系等,进一步发挥政府在未成年人"三位一体"教育中的作用。

关 键 词：政府 三位一体 未成年人教育 作用 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]