以学生为主体的多元化见习对提高学生临床综合能力的研究  

作　　者：李妹燕[1] 蒋柳艳[1] 谢丽玲[1] 苏敏[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院附属医院,广西百色533000

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第2期111-112,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探索培养具有较强临床综合能力医学生的妇产科见习教学方式。方法:在临床医疗专业2006级9-10班的妇产科见习中,分别进行了传统的以教师为主体的带教方式(对照组)和以学生为主体的多元化见习教学方式(实验组),将两组学生的考试成绩、教学效果进行对比分析。结果:实验组学生的临床思维和操作能力较对照组学生高。同时实验组学生在见习过程中,学习氛围和教学效果更好。结论:以学生为主体的多元化见习教学比传统的见习教学效果更好,是一种值得推广的见习教学模式。

关 键 词：多元化 见习 妇产科学 临床综合能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]