社会比较视角下的亲社会行为研究及其培养  

作　　者：寇彧[1] 田启瑞[1] 唐顺艳[1] 

机构地区：[1]北京师范大学发展心理研究所,100875

出　　处：《教育研究与实验》2012年第1期89-93,共5页Educational Research and Experiment

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地项目(项目号:10JJDXLX002);北京师范大学创新研究群体发展计划

摘　　要：从社会比较的视角探讨亲社会行为的启动、维持、评价、培养过程。亲社会行为情境的模糊性、助人者之间的相似性以及助人者和求助者之间的相似性都能引发个体的社会比较,进而启动亲社会行为;社会比较后的对比效应和同化效应对亲社会行为具有维持作用;亲社会行为及其结果又强化了个体积极的自我评价。因而从探讨个体的社会比较倾向,激发个体的社会比较动机,树立个体的社会比较对象,强化个体积极的自我评价等方面,可有效培养亲社会行为。

关 键 词：社会比较 亲社会行为 对比效应 同化效应 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]