浅谈生物情景题的复习策略  

作　　者：王云[1] 

机构地区：[1]西安交通大学附属中学,710054

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2011年第8期60-61,共2页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：生物学情景题可以很好地考查学生运用知识、解决实际问题的能力，对文字、图表中蕴含的生物学信息的理解表达能力，以及搜集、加工、处理、转换和交流信息的能力。因此，应强化此类试题的训练与教学。

关 键 词：情景题 信息 能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]