维度教学模式联合PBL教学法在《病理学实验课》教学中的实践与探讨  

作　　者：杨婧[1] 杨柳[1] 王海燕[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《科技创新与应用》2012年第7期215-216,共2页Technology Innovation and Application

基　　金：黑龙江省高等学校教学改革工程项目(2010);黑龙江省高教学会"十二五"教育科学研究规划课题(HGJXHB2110831)

摘　　要：目的:探讨PBL教学法在《病理学实验课》维度教学模式中的应用效果。方法:以同校同届不同班的学生,作为试验组和对照组进行对照研究。实验组在维度教学模式中采用PBL教学法,对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式。结果:实验组与对照组学生基础知识的考试成绩比较无显著差异;而病历分析题的考试成绩比较有显著差异。结论:PBL教学法与维度教学法结合,有利于培养学生的临床思维,对培养高素质的医学人才具有重要意义。

关 键 词：病理学 维度教学模式 PBL教学法 

分 类 号：S858[农业科学—临床兽医学]