如何盘活化学课堂  

作　　者：马小垒[1] 

机构地区：[1]江苏省灌云县杨集中学

出　　处：《学问（现代教学研究）》2012年第4期8-8,共1页

摘　　要：教学理论与教学实践告诉我们：在教学中，学生是“主体”，教师是“主导”，教师的“教”是为学生的“学”服务的；要想提高课堂教学质量，全面实现素质教育。必须在课堂教学中充分发挥学生的主动性、积极性，让学生从“要我学”转变为“我要学”。

关 键 词：化学 主体 学生 兴趣 积极性 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]