论硕士研究生创造力培养:教师教学的视角  

作　　者：杨春梅[1] 王艳霞[1] 

机构地区：[1]北京理工大学教育研究院

出　　处：《学位与研究生教育》2012年第3期24-29,共6页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：教育部人文社会科学一般项目(编号:10YJC 880140)资助

摘　　要：认为创造力的主要成分包含了知识基础、能力和以动机为主的人格特质。指出就硕士研究生创造力培养而言,有效教学是创造力培养的基本前提。教师应该在教学过程中渗透创造力的培养:追求高阶教学目标;关注前沿与方法;激发内在动机,促进主动学习;在学业评价中提出创造力的任务标准。

关 键 词：创造力 硕士研究生 教学 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]