中职学校专业课堂教学的有效组织与管理  

作　　者：王忠辉 

机构地区：[1]桦川县职业教育中心

出　　处：《林区教学》2012年第3期3-4,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：全国教育科学“十一五”规划课题“职业院校课程改革的理论与实践”(FFB090557),子课题项目“基于行动导向教学观的专业课理实一体化教学实践研究”

摘　　要：中职学校的特殊学情决定了中职学校课堂教学的难度要远远大于其他同级学校,为了提高教学的有效性,中职教师必须从关爱学生,尊重学生人格出发,学习过程评价人性化,努力创设和谐的课堂教学情境,激发学生高效学习,从而提高教学质量。

关 键 词：中职学情 关爱尊重学生 评价人性化 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]