《大教学论》在现代教学管理中的应用  

作　　者：柳琼[1] 

机构地区：[1]湖南生物机电职业技术学院

出　　处：《科技致富向导》2012年第8期177-177,共1页Guide of Sci-tech Magazine

摘　　要：自文艺复兴运动以来,欧洲各国的教育开始进入一个新的发展阶段,出现了一个欣欣向荣的局面,也对欧洲教育理论的发展起了积极的推动作用,夸美纽斯的教育理论正是这个时代教育理论的结晶。他积极吸收了人本主义教育、新教教育以及当时的哲学认识论等方面的成果,在对人本主义教育思想和新教教育思想的扬弃过程中,建立了他自己的教育学体系,为近代西方教育理论的发展奠定了基础。当然,夸美纽斯的思想受其时代和自身认识的局限,也具有一定的片面性。但尽管距离现在极为遥远,其教育体系中所蕴含着人本主义教育思想,仍处处闪耀着智慧的光芒,对当今高校教学管理工作仍有重要的指导和借鉴意义。

关 键 词：大教学论 人本教育思想 高校教学管理 启示 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]