不同教学模式在药物动力学教学中的效果比较  

作　　者：李海菊[1,2] 郑王巧[1] 郭春花[1] 梁玉岗[2] 

机构地区：[1]长治医学院药学系,长治046000 [2]长治医学院附属和平医院药剂科

出　　处：《基础医学教育》2012年第4期260-262,共3页Basic Medical Education

基　　金：山西省教育厅高等教育教学改革研究基金资助项目(晋高教[2005]19)

摘　　要：药物动力学是药学专业一门重要的基础课程,其教学难点是动力学原理的抽象和数学公式的复杂。以药学专业四年制学生为研究对象,采取随机分组、平行对照等方法,从拓宽知识面、师生互动、提高学习效率、重难点知识的掌握等方面比较了传统教学与传统教学结合多媒体教学模式在药物动力学教学中的效果的差异性,为提高教学质量提供参考。

关 键 词：药物动力学 教学效果 传统教学 多媒体教学 

分 类 号：R91[医药卫生—药学]