“诱疑—实验”探究教学模式的尝试与感悟——以初中化学《质量守恒定律》的教学为例  

作　　者：吉秀芳[1] 

机构地区：[1]扬州市江都区教师进修学校

出　　处：《化学教与学》2012年第4期74-76,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：文章就“诱疑-实验”探究教学模式的理论依据、教学思想、基本程序作出概述。结合该教学模式在初中化学教学中的尝试案例剖析，提出个人的思考。

关 键 词：诱疑 实验 探究 “诱疑-实验”探究教学模式 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]