高职创新教育的思考与实践  

作　　者：毛全有[1] 周纯江[1] 

机构地区：[1]浙江机电职业技术学院,杭州310053

出　　处：《成人教育》2012年第5期38-39,共2页Adult Education

基　　金：浙江省新世纪高等教育教学改革项目(zc09107);浙江省科技厅高技能人才培养和技术创新资助项目(2010R30026)

摘　　要：高职创新教育是社会经济发展、高职内涵提升及学生职业发展的必然。鉴于此,对高职创新教育中的培养定位、课程体系的设计、实践教学、师资等问题进行分析和探讨。提出了高职创新教育的培养定位是基于实践技能,从专业岗位群出发,培养学生的创新意识和创新能力;在课程体系的设计上要整合基础,注重技能,强化创新实践;在实践方面要加强校内外创新教育实践基地的建设,形成来自实践、问题引导、兴趣驱动的创新教育实践教学环节的设计及在"做中学"、"做中教"的实践教学模式。最后,对创新型高职教师的素质结构和创新能力的主要体现进行了分析,并提出要组建由企业能工巧匠和专业教师组成的创新教学团队来培养高职的创新型人才。

关 键 词：高职 创新教育 课程体系 实践 师资 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]