浅析分组实验中学生不良心理特征  

作　　者：张明霞 

机构地区：[1]河北省邱县曙光中学

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2012年第14期51-51,共1页

摘　　要：生物学实验，特别是学生分组实验在生物教学中对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能。笔者多年从事高中生物实验教学工作，在分组实验中．常常发现某些学生由于受不良心理特征的影吼实验效果不佳，不能达到预期的实验目的，甚至导致偶发事故。本文就高中生物分组实验中学生表现出来的几种不良心理特征浅析如下：

关 键 词：心理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]