高中英语交叉模式阅读策略与图式建构  

作　　者：张惠娥 

机构地区：[1]泉州第七中学

出　　处：《福建教育研究（基础教育）（A）》2011年第1期2-6,共5页

基　　金：本文为福建省教育科学“十二五”规划2011年度常规课题《英语课程词汇难度分级研究》阶段性研究成果,立项编号：FJCGJJ11-103.

摘　　要：本文以北师大版第五模块十三单元第一课SuccesscomeswithahighEQ的阅读课为例，阐述高中英语阅读教学中有效激活图式的两种模式，以及在交叉模式的宏观架构下，如何分阶段有效运用阅读策略，激活、重建和运用三种图式类型，对高中英语阅读教学实践具有普遍意义。

关 键 词：交叉模式 阅读策略 图式建构 

分 类 号：H31[语言文字—英语]