演示实验对提高课堂教学质量的能动效用  

作　　者：李先友 

机构地区：[1]北京66177部队机械修理教研室

出　　处：《课程教育研究》2012年第5期77-78,共2页Course education research

摘　　要：本文分析了演示实验对提高课堂教学质量的能动效用,阐述了能动效用的具体体现,提出了演示实验在导入新课、激发兴趣和能动效用三个环节中应用时要遵循的规律,同时提示做好演示实验对促进教学质量的能动效用需要注意的问题。

关 键 词：演示实验 能动效用 注意问题 

分 类 号：G681[文化科学—教育学]