外国留学生汉语学习阶段性心理特征及其教育引导对策探析——以西北农林科技大学对外汉语教学为例  

作　　者：邵贵文[1] 

机构地区：[1]西北农林科技大学国际学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2012年第8期238-239,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：本文总结外国留学生学习汉语过程中的4个阶段性心理及其特征,结合案例对外汉语教学工作,探讨了强化外国留学生汉语学习效果的引导策略。

关 键 词：留学生 汉语学习 阶段心理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]